მეცხრე დღის რეფლექსია

წავიკითხეთ და განვიხილეთ ერთმანეთის პროექტის პროცედურები, მივეცით ერთმანეთს შენიშვნები, ძირითადად მოგვეწონა ერთმანეთის ნამუშევრები.ვიმსჯელეთ, ვისაუბრეთ, როგორ განვახორციელებთ რეალურად პროექტს.ტრენინგი ზოგადად იყო ძალიან პროდუქტიული, ბევრის მომცემი ჩემთვის, ყოველი მეცადინეობა ტრენერმა წარმართა ძალიან საინტერესოდ,მინდა მას ვუსურვო წარმატებები პროფესიულ საქმიანობაში და პირად ცხოვრებაში.

მერვე დღის რეფლექსია

გადავხედეთ სასწავლო პროექტის გეგმის შაბლონს. შევავსეთ სასწავლო პროექტისათვის საჭირო რესურსები,კერძოდ, პროგრამის უზრუნველყოფადა აპარატული უზრუნველყოფა. შევავსეტ ბეჭდური მასალების გრაფა და ინტერნეტრესურსები, ასევე სხვა რესურსები. გადავხედეთ 21-ე საუკუნის უნარ- ჩვევებს და შესწორებები შევიტანეთ პროექტის სასწავლო მიზნებსა და შედეგებში.დიუერის სახელმძღვანელოში გავეცანით
მე-7 მოდულს, წავიკითხეთ ფასილიტაცია და ტექნოლოგიები...ვნახეთ და წავიკითხეთ
სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტი და სევინახეთ სასწავლო პროექტის დამხმარეში.
ჩვენი პორტფოლიო დავდევიტ ელ -ფოსტაზე, შემდეგ გავაზიარეთ და დავდევით ბლოგზე.ტრენინგი იყო საინტერესო და დატვირთული.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

გავეცანით ერთმანეთის დავალებებს, მივეცით ერთმანეთს შენიშვნები და გავითვალისწინეთ.  სახელმძღვანელოში გავეცანით მე-6 მოდუ.ლს, დაგეგმვა მოსწავლეთა წარმატებისათვის. ტრენერმა გაგვაცნო აქტივობა პირველი, მეორე, მესამე და მეოთხე. სასწავლო გეგმაში შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლების გრაფა. შევქმენით   მოსწავლის პრეზენტაციის შაბლონი. ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო და დატვირთული.

მეექვსე დღის რაფლექსია

განვიხილეთ მოსწავლეთა ნამუშევრების შესაბამისი სლაიდები, მივეცით ერთმანეთს
რჩევები და გავითვალისწინეთ. დავათვალიერეთ მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომები მოცემული სახელმძღვანელოს რესურსებში.ვნახეთ შეფასების რუბრიკები ტრენერის ბლოგზე. ვნახეთ მულტიმედიური პრეზენტაციის შეფასების ფორმა და შევინახეთ
ჩვენს საქაღალდეში. გავხსენით თანასწორთა უკუკავშირის წახალისების ფორმა და
შევინახეთ, ასევე ვნახეთ მოსწავლეთა პროექტის შეფასების რუბრიკა და ისიც შევინახეთ ჩვენს საქაღალდეში,  ასევე ვნახეთ მოსწავლეთა პროექტის შეფასების რუბრიკა და
და ისიც შევინახეთ საქაღალდეში. ნახვისას ერთმანეთს ვუზიარებდით აზრებს ,
გამოვთქვამდით ჩვენს შეხედულებებს, ვახდენდით უკუკავშირს. ტრენინგი იყო დატვირთული და ძალიან საინტერესო, ბოლოს დავათვალიერეთ შეფასების ნიმუშები
ტრენერის ბლოგზე.
 

მეხუთე დღის რეფლექსია

მოვისმინეთ პროექტის სასწავლო პროცედურების რამდენიმე ნიმუში. მივეცით ერთმანეთს შენიშვნები და გავითვალისწინეთ, შევიტანეთ შესწორებები საკუთარში.
ჩავიწერეთ საშინაო დავალებისათვის სლაიდების ნიმუშები.
  განვიხილეთ ინტერნეტი არა მხოლოდ ინფორმაციის წყარო,არამედ როგორც რესურსი.
გავუზიარეთ ერთმანეთს ბლოგის მისამართები, შევედით ერთმანეთის ბლოგზე და დავუწერეთ კომენტარები.
 მანამდე ინტერნეტში მოვიძიეთ რამდენიმე სურათი და შევინახეთ. საავტორო უფლებებს გავეცანით.შევავსეთ გამოყენებული ლიტერატურის მარტივი შაბლონი. ტრენინგი იყო დატვირთული და საინტერესო.

მესამე დღის რეფლექსია

ესგ.-დან ამოვინიშნეთ სტანდარტები და ინდიკატორები. გადმოვიტანეთ გეგმის შაბლონში, კერძოდ, საგნობრივ სტანდარტებში და ჩავწერეთ სასწავლო პროექტის გეგმაში.ტრენერმა აგვიხსნა, როგორ დავწეროთ მიზანი პროექტის,
 დავწერეთ შავად და შევიტანეთ ასევე გეგმის შაბლონში. გავიაზრეთ, გავაანალიზეთ
ზოგადი,თემატური და შინაარსობრივი კითხვები, ასევე შევიტანეთ გეგმის შაბლონში.

მეოთხე დღის რეფლექსია

ერთმანეთს გავუზიარეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები. გავეცანით მეორე მ
ოდულის მესამე აქტივობას, ვნახეთ განმავითარებელი შეფასებები, რითაც ვაფასებ

წინარე ცოდნას, თვითრეგულირებას, პროგრესის მონიტორინგს, მეტაკოგნიტურ აზროვნებას ვნახეტ განმსაზრვრელი შეფასება.ყველაფერი გადავიტანეთ შეფასების დროის ცარცოსი, კერძოდ, პროექტის დასაწყისში,შსევავსეთ ასევე პროექტის
მსვლელობის გრაფა, განვსაზვრეთ პროექტის ძირითადი კურსი,ჩავწერეთ შეფასების მოკლე მანახაზში. ვორდის გრაფასი ცარიელ ფურცელზე დავწერეტ გონებრივი იერიშის კითხვები და გადავიტანეთ გეგმაში. ტრენინგი იყო საინტერესო და დატვირთული.